登封市直属第一初级中学：用和谐理念推动学校持续发展
正观新闻记者 袁建龙 登封时报 王朝锋
多年来，登封市直属第一初级中学以立德树人为宗旨，重质量，抓管理，始终坚持用和谐的理念推动学校持续发展。深厚的文化底蕴，和谐的育人氛围，不断满足人民对美好教育的期许。
一、深厚的学校文化是一初中最亮丽的名片
1.学校始终坚持“和谐∙共享”的发展理念
以校园文化营造和谐、以校本教研巩固和谐、以特色活动体验和谐、以辉煌佳绩提升和谐，形成了登封独具特色的和谐教育。
2.师风淳厚、教风纯正、思想纯粹
老师爱岗敬业、无私奉献，守正、创新，任劳任怨的不是几个人，而是所有人。每天比早、比勤、比成效，唯独不比个人得失，用“走进校门，只有把工作干好这一件事”的纯粹思想打造风清气正的教师团队，开垦这方沃土，成就自己，成就学生！
3.领导班子团结务实，协作能力强
班子年富力强，勇挑重担，深入一线，清正廉洁，在教师中树立了良好的表率作用。简单、高效的管理模式，给予老师更多成长的空间。
4.真正做到了“让孩子们站在了校园正中间”
落实立德树人的根本任务，从孩子成长的角度设置课程、从习惯养成的角度培养品质，五育并举，牢固树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的办学理念，让孩子站在了校园正中间。
二、创新改革，问鼎优质最高台
借助新优质初中创建的东风，学校近年来，树立新目标，制定新举措，寻求新思路，2020年被评为“郑州市首批新优质初中”。
1.和谐引领，奠定学校发展根基
三十年的学校文化积淀，形成了登封市直一初中独具特色的和谐教育——校长作风和班子奋进和谐统一；教学管理和德育渗透协调推进；抱团发力和个性发展共融共存；制度底线和人文关怀相辅相成。
2.精准发力，撬动管理水平提升
备课教研实用化，提倡工作之余的聊天式教研，便捷实用。常规检查具体化，学校领导值班巡视、年级领导蹲点查看，教研组长时时督促提醒，对出现的情况及时通过多种途径给予激励表扬和纠正。用教师的工作作风，优秀的教育教学成果验证了弹性坐班制的完美实施。
3.自主学习，成就灵动高效课堂
首先，树立学习和管理自主的理念，确立“灵动课堂”模式，强化教师、学生和师生三个层面自主的过程。其次，抓实先学过程，常规性先学，放手交给学生先学；引导性先学，在资料和提示下引导学生自主思考解决问题；合作性先学，在小组合作中，通过探讨、展示等方式提升学生自主的层次。
4.项目带动，拔高教学科研水平
项目一：不断深化“灵动”高效课堂模式研究项目。确立导学案、小组建设和学科及课型模式三位一体，建立完善并推进；再次提升导学案分离：导的部分是老师的课堂导学流程，主要是体现分步进行教学的过程、每步重难点的突破方法等；学的部分是学生的课堂精研精炼。
项目二：不断精化“问题化”教学教研项目。最初建立学校问题库，教学中的实际问题，提交级主任登记或在教研记录中体现，通过领导组，全体或部分教师会诊解决；接着教学问题课题化，依托“模式推进”，立足“现实课题”，着眼“行为改变”，一年求适应，两年求实效，三年求活力。
项目三：不断完善“分层教学”机制项目。以前的分层还是停留在布置作业，检查作业和学科竞赛等浅层等级，后来的分层机制更全面。目标分层，学有余力的优秀学生“达标加延伸”，中等学生“达标加提升”，学习困难生“保底加达标”；活动分层，优秀生获得愉悦感，中等生获得进步感，学困生获得成功感。测练分层，学校要求教师自己编制导学练习和测评试卷，必须分两个层次。表彰分层，每个学习层次中都要表扬“学习优秀生”和学习进步生。
5.体验教育，创设本真生态德育
书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学校通过定期举行体验式活动，让学生由被动接受变主动参与，校园变成乐园，厌学变成乐学。
创意活动为学生们的和谐发展奠定了基础。设立心理咨询室、开展心理咨询活动；开展星级班级创建，班级形象代言人评选，学生组织的社团活动、编排社团刊物，项项精彩……每年举办的元旦系列活动，阳光体育运动会，美术作品展览，“大话西游 展我风采”读书报告会，时事辩论会更是好戏连台……考试总结表彰会，百日冲刺动员会，新学期的开学典礼，“强体魄——嵩山万米行”等活动，大胆放手由学生自己策划、组织、主持和撰稿，给予了学生自我表现和提升的平台，有了成就感，有了价值感。
每学年组织研学旅行活动，让学生了解家乡文化，体验科技魅力，开阔视野，丰富生活，愉悦身心，和谐交流，快乐成长。
6.强化服务，提升培育质量上档次
提高学校党建工作水平。围绕党的主题活动精神，提高党员的模范带头作用，推进廉政文化进校园工作。加强民主管理和民主监督，指导好工会、团队工作。
后勤人员时刻树立全心全意为教育教学服务、为师生服务的思想。做到了事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。全面提升后勤岗位职责和服务意识，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。
学校多方筹措资金，先后出资一百多万元绿化校园、整修运动场和改建学校食堂餐厅，提升校园文化建设。校园周边和教室前后花团锦簇，树木茂盛，高低映衬；墙壁上的《弟子规》、《道德经》、《沁园春 雪》、名人语录等熠熠生辉。学校把办公楼四楼改做图书馆，分门别类建有二十多个藏书室，每个班级配上了图书柜，大力倡导师生读书活动。
三、挖掘优质资源，全力打造中原名校
三十年来，登封市直一初中作为登封市的窗口学校。在这里，彭程、冯梦柯放飞了北大的梦想；在这里，吕晓燕、王曌龑立下了进军清华的志向；在这里，王颖辉迈开了冲向中科大的脚步……
多年来各种荣誉无数，“河南省模范职工之家先进单位”“郑州市中小学德育建设先进单位”“郑州市中小学体育节先进单位”“郑州市教育系统社会主义核心价值观教育实践活动先进单位”“郑州市教育教学先进单位”“郑州市首批公办中小学优质教育集团”等。
三年来，为响应登封市教育局提出的“以强带弱，均衡发展”教育发展新思路，少林初中走进了登封市直一初中的行列，这是学校优质资源的辐射，是组团发展的尝试，是办学模式的创新。推进集团成员学校实行基本同步的教育教学管理模式，在教学计划制定、教学常规管理、教研活动开展、教学质量评价等方面协调一致、同步推进。教育集团采取有力措施，充分发挥集团核心校带动作用和成员校的主观能动性，促进集团内的教育资源整合，实现集团内部场地、课程、师资、活动等教育资源共享。探索集团内跨校课程开发、课程共享和课程配送。
三年来，少林校区已经和一初中本校同步，教育教学成果稳居登封市前列。
创建优质初中，满足登封市民对美好教育的期许，登封市直一初中一直在路上。坚信：登封市直一初中人只要“拼足冲天劲，聚合磅礴力”，带着对教育的美好憧憬，定会描绘出优质初中的绚丽画卷，谱写出中原名校动人的诗篇！
