药物滥用是什么？
怎样预防青少年不当用药？
正确用药又有哪些注意事项？
……
今天就跟大家聊聊药物滥用的那些事。
什么是药物滥用？
药物滥用指非医疗目的使用具有依赖特性的药物（物质），使用者对此类药物产生依赖（瘾癖），强迫和无止境地追求药物的特殊精神效应，由此带来严重的个人健康与公共卫生和社会问题。
药物滥用的特征
目的： 为了追求快感或避免不愉快的感觉而非医疗目的使用；
品种： 具有依赖性特性的药物；
用法： 反复、大量地自身使用；
特性： 易成瘾，产生精神依赖性、身体依赖性，
并导致心理和行为异常；
危害： 身体及心理受到明显伤害，并造成严重社会问题。
精神依赖性
精神依赖性，又称心理依赖性。指使用者产生的一种愉快满足的或欣快的感觉，驱使使用者为寻求这种感觉而反复用药，表现出所谓的渴求状态。
躯体依赖性
躯体依赖性，也称生理依赖性。是由于反复用药所造成的一种病理性适应状态，主要表现为耐受性和戒断症状。
是药三分毒，药物是一把双刃剑，治病亦能致病。药用对了便是治病，用的不对便可能对人体造成伤害。药用对了便是治病，用的不对便可能对人体造成伤害。
易被滥用的药物和精神活性物质(举例）
麻醉药品
1.阿片类：海洛因、美沙酮、吗啡、鸦片、哌替啶、二氢埃托啡、可待因；
2.大麻类：以大麻为代表；
3.可卡因类：以可卡因为代表。
第一类精神药品
1.苯丙胺类：甲基苯丙胺（麻谷丸、冰毒）、亚甲二氧基甲基苯丙胺（摇头丸）、甲卡西酮；
2.致幻剂类：氯胺酮；
3.镇静催眠药：三唑仑。
第二类精神药品
1.巴比妥类：巴比妥、苯巴比妥；
2.苯二氮䓬类：地西泮（安定）、舒乐安定（艾司唑仑）、佳静安定（阿普唑仑）、氯硝西泮、氟硝安定、硝甲西泮、咪达唑仑；
3.阿片类药物的制剂：含可待因复方口服液体制剂、曲马多单方制剂。
其他处方药与非处方药
1.止泻药：复方地芬诺酯；
2.止痛药：去痛片、去痛粉、氨酚羟考酮（泰勒宁）、氨酚曲马多、复方曲马多片；
3.止咳药：复方甘草片/口服液、急支糖浆、强力枇杷露、可待因桔梗片、右美沙芬、止咳胶囊；
4.感冒药：氨咖黄敏。
新精神活性物质
恰特草（阿拉伯茶）、“跳跳糖”、“奶茶”、“红冰”、“干花”。
其他滥用物质
“底料+黄皮”、“一氧化二碳”、“摇头水”。
药物滥用带来的危害有哪些？
滥用药物后能够刺激人脑的“快乐中枢”，引起强烈的“快感”，反复滥用药物出现成瘾，停用后出现明显的戒断症状，并对滥用药物产生强烈渴求感，促使滥用者反复使用，主要危害有:
（1）健康受到损害，出现严重并发症，如低钾血症、癫痫、重度骨质疏松症、白血病、中毒性精神病，可危及生命；
（2）出现焦虑、抑郁、愤怒等负性情绪，表现为脾气暴躁、自卑、自闭、自虐及自杀等心理和行为的异常，严重者可有人格改变；
（3）社会功能退化，无法正常学习和工作，家庭关系受到严重破坏；
（4）如果不治疗或者治疗不当，易走上吸毒甚至偷窃等违法犯罪道路，并最终会影响社会稳定。
长期滥用精神活性物质，会对身体造成巨大伤害，可以导致药物依赖性以及其他行为障碍。据介绍，药物滥用呈现低龄化趋势，成为最近几年社会关注的焦点。
怎样做到拒绝“尝试”药物滥用？
尝试第一口，往往是走向药物滥用的开始，因此要坚决抵制，拒绝尝试。
（1）了解药物滥用的真相，减弱好奇心；
（2）坚决拒绝同伴吸毒的邀请；
（3）发现周围同伴滥用药物，尽快撤离；
（4）遵照医嘱，合理用药，不过度使用镇痛、镇静、减肥、安定、止咳等类药物；
（5）积极寻求健康的爱好与活动，如体育锻炼、旅游、阅读等；
（6）学会有规律的生活、合理安排工作和娱乐时间、正确应对压力、保持良好情绪、建立和谐的家庭和社会关系、均衡营养等。
为什么青少年是药物滥用高危人群？
青少年时期特殊心理特点：
（1）叛逆，喜欢冒险，好奇心强；
（2）情绪不稳定，遇事容易走极端；
（3）意志力较弱，禁不住诱惑；
（4）追求时尚潮流，爱炫耀；
（5）具有从众心理，容易受同伴的影响。
上述特点导致了青少年容易在特定场合下尝试药物滥用。因此要对青少年加强预防教育，了解药物滥用的危害，增强“免疫力”。
如今，青少年药物滥用的情况逐年增多，这应当引起整个社会的关注。而预防青少年药物滥用要青少年本人、家庭和学校三方共同合力来预防。
青少年应该如何预防药物滥用？
预防青少年滥用药物，要通过学生、家长及学校多方的共同努力，才能达到良好的效果。
学生
（1）加强药物滥用预防知识学习；
（2）对滥用物质有警觉戒备意识，坚决采取拒绝的态度，决不尝试；
（3）谨慎交友，遇到困难或心理压力及时向家长和老师求助；
（4）服药遵医嘱，按药品说明书使用。
家长
（1）家长和孩子保持良好的沟通与交流，及时进行心理疏导；
（2）了解预防药物滥用相关知识，合理用药；
（3）教育孩子如何结交朋友，不接受陌生人的物品；
（4）发现孩子性格和行为有异常表现，引起警惕和重视。
学校
（1）加强预防药物滥用知识教育，提高对滥用药物危害的认识；
（2）引导学生排解压力，注意学生的心理健康；
（3）发现学生行为举止异常，应及时谈心交流了解情况；
（4）与家长共同关注学生的成长。
