魏书生，跌落神坛！

魏书生，跌落神坛！

魏书生，上世纪九十年代中国教育史上一个神一般的人物，光芒万丈，无所不能，头衔一大堆:全国十大杰出青年、全国中青年突出贡献人物、全国优秀班主任、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国劳动模范、全国人大代表、全国党代表、当代著名教育改革家、国务院特殊津贴获得者……如今，神话破灭，跌落神坛，历史总会给予中肯的评价。

①十多年来，作为一个业余教育演说家，魏书生的足迹遍及了全国31个省市自治区、台港澳地区及东南亚部分汉语较为流行的国家和地区的200多个城市，为各界人士做了2000多场报告，上了1000多次语文教学示范课。在周游全国传经送宝的同时，魏书生出版了自己写作和主编的55本书，总字数超过了800万字，总发行量在300万册以上。还有数不清的各种表彰会、事迹报告会、人大和党代会，每天不是在演说，就是在演说的路上。还有多班语文课和班级管理，又任职党委书记、校长、市教育局长，并兼任十多个社会职务，何来的精力和时间用于课堂教学、班级管理、学校管理、党务工作、教育局行政管理、社会事务和著书立说？！就算他是机器人也会有磨损，其中配了多少个代理教师、代理班主任和秘书助手，有多少人以他为中心作出了巨大的牺牲！这真是万绿丛中一点红和典型的作秀、沽名钓誉啊！

②“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这虽不是魏书生最早提出，也是其多次引用的名言，人家不用上课，不用到校上班，人在全国各地演讲，却能把自己的班级成绩教到全市名列前茅！听说是他把最先进的教学理念植入到了学生们的脑子里，然后学生们按照他的理念学习，学习成绩就蹭蹭的往上提，个位数的差生就变成了优等生。这就是大师的点石成金，化腐朽为神奇，其实严重违反学生个别差异和教育规律，典型的无视规律和不怕脸红的哗众取宠、脸上贴金！

③魏书生的课堂教学六步诚然有其可取之处，当时对中国课堂教学有较大的影响力，时至今日，还有多少人在用他的教学方法？教育改革也应与时俱进，教育对象也在不断变化。现在的学生追逐自由，崇尚个性，不希望无关者介入自己的私生活，他们喜欢的是打游戏、追星、谈恋爱、胡吃海喝、疯玩，稍有不顺敢与教师对着干。教育生态和氛围下滑，教育净土正在一步步污染，教师都不敢管学生，何谈让学生管理学生。